为扎实落实立德树人，强化问题意识、突出实践导向、开门办思政课，11月25日晚，宿迁学院思想政治理论课实践教学改革研究虚拟教研室通过线上线下相结合方式举行“育心育行”思政课实践教学改革研究教学沙龙活动，苏州大学、贵州医科大学、重庆三峡学院、宿迁学院等四所高校共计90余人参会。宿迁学院bat365官网登录入口副院长唐献玲主持会议。

宿迁学院教务处副处长石鲁生首先向此次研讨会致辞。石处长指出，思政课实践教学是推进“大思政课”建设中不可或缺的必要环节，也是提升思政课教育教学效果的重要途径；希望通过虚拟教研室关于思政课实践教学研讨活动，坚持实践教学原则，展示各校在实践教学路径上的积极探索，为教师今后开展实践教学提供积极借鉴。随后，四所高校负责思政课实践教学的教师分别分享教学改革与开展实施情况。

苏州大学罗志勇教授就苏州大学思政课实践教学“思政田园”教学成果、基本经验和做法等作了报告。苏州大学将思政小课堂与社会大课堂有机衔接起来，坚持课外实践与课内实践相结合，成立长三角高校思政课协同创新中心、本硕博实践教学一体化、大中小思政实践育人一体化，利用新媒体技术优势将鲜活案例引入思政课堂，形成了“五+”合力思政实践模式，获批国家思政课实践教学一流课程。贵州医科大学李鑫鑫副教授从介绍思政课实践基本情况、介绍合作基地、学校实践教学开设情况、实践教学中存在不足等四个方面作了报告。贵州医科大学立足于医学专业特色积极开展课内外实践教学活动，不仅在国家级出版社出版了实践教学教材，同时设立了实践教学专项经费，组织学生利用节假日、寒暑假开展系列实践教学活动，努力打造思政课实践教学省级一流课程教学团队。重庆三峡学院唐世刚教授从三峡学院思政课实践课程纳入人才培养方案、思政实践课程开设五年来的实施情况与效果、课程实施存在的不足和下一步改革方向与目标等五个方面作了报告。重庆三峡学院已经形成了思政理论课实践教学环节即从集体研讨、确定实施方案、教师解读与实施方案、过程监督、教师初评与推荐优秀、三次评阅到择优展示表彰优秀，整体打造“三端一评”教学闭环，“知用行”为导向，建立“实践+课程化”机制，获得全校师生广泛好评。思政课实践教学获批省级一流课程。宿迁学院程薇副教授从历史回眸、标志性成果、基本理念、“育心育行”教学体系四方面报告了宿迁学院思想政治理论课实践教学探索与实施。宿迁学院思政课实践教学从1.0版进阶到3.0版思政实践教学，以生为本，通过四方联动，将理论与实践相结合，选取地方有效资源“五位一体”，从而提升理论见解与实践能力，提升综合素养。

最后，各参会高校马院的领导作了精彩点评。苏州大学罗志勇教授就着力解决思政小课堂与社会大课堂脱节问题、解决学生不积极与不主动问题以及大学生学以致用和知行合一问题，从而提升大学生四个自信、两个确立意识作了点评。重庆三峡学院徐承英院长指出，思想政治理论课实践是一个立体课堂、是在理论的指导下师生互动的实践，是包括VR体验、模拟法庭、模拟政府等多种形式拓展师生见识的实践，要用新时代中国特色社会主义思想“6个必须”指导思政实践课。贵州医科大学禹辉映副院长指出，要围绕“大思政课”理念，善用社会大课堂，严格落实学分要求，开发现场教学专题，加强研究和资源开发，扩大思政课实践教学形式认定范围；注重总结实践教学成果，把优秀成果作为课堂教学的有效补充，支持出版思政课实践教学成果，推动实践教学规范化发展。宿迁学院唐献玲副院长指出，宿迁学院思想政治理论课实践实施中注重课内与课外、校内与校外、城市与乡村、集中与分散、全体与代表相结合，形成重点突出、形式多样、螺旋递进的思政课实践教学的科学体系。

四所高校通过宿迁学院思想政治理论课实践教学改革研究虚拟教研室这一平台畅所欲言，分享思想政治理论课实践教学经验，共商思想政治理论课实践教学改革思路，共同提高思政实践教学的实效性。